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生命教育作为一种重要的太平洋xg111社会活动,其意义在于“直面生命、通过生命、为了太平洋在线手机版生命”智慧出车库苹果版。在当下,我太平洋在线们尤其要通过加强生命教育,正确理性地思考生命的意义与价值,护航青少年健康成长。

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原文 :《以生命教育护航青少年健康成长》

作者 |中国青少年研究中心副研究员 郭元凯

图片 |网络

近日,天门山景区4名青年跳崖自杀事件引爆全网,让人感到震惊与心碎智慧出车库苹果版。事实上,近年来青少年自伤、被伤类似的事件屡屡发生,不论是主动选择轻生,还是因无知导致的意外,一次次悲剧的背后折射出的是青少年抗挫折能力的匮乏以及对生命的漠视。事件发生除了让我们痛心疾首外,理性思考生命的意义与价值,通过生命教育引导青少年尊重生命,护航青少年健康成长也是当务之急。

正确认识开展生命教育的价值意蕴

教育学家叶澜指出,生命教育作为一种重要的社会活动,其意义在于“直面生命、通过生命、为了生命”智慧出车库苹果版。生命教育就在于它有助于提高生活智慧和生活能力,为成为一个自然存在、社会存在、精神存在的独立个体提供实践策略和思想方案。

首先,开展生命教育是青少年实现全面发展的有效途径智慧出车库苹果版。生命教育作为一种发展性的教育,始终将“人格健全、身心健康、全面发展”的全人教育理念作为出发点和落脚点,它既关注自然生命,也关注社会生命;既关注个人,也关注他者;既关注生命存在,也关注生活技能及生命价值,这与倡导的青少年德智体美劳全面发展的基本要求保持一致,有助于树立正确的人生观、价值观。

其次,开展生命教育是中国式教育现代化发展的必然趋势智慧出车库苹果版。强调生命存在的完整性是生命教育的突出特点,纵观现有教育体系,目光更多投向青少年的知识习得、技术掌握、工作追求等社会性内容,却忽视了生命存在本身及价值的全链条培育,特别是对生命科学、理想道德、死亡等缺少科学的、系统的、理性的认识。中国式教育现代化是国民素养全面提升的现代化,而生命教育至关重要。

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再次,开展生命教育有利于推动社会和谐稳定智慧出车库苹果版。对处在拔节抽穗期的青少年来讲,生成自我存在感、理解个人使命和责任极其重要。溯源现有案例,不少青少年就是在这一人生关键时期受到不良社会思潮影响而误入歧途,引发悲剧。生命教育是对生命本身、自身感悟以及生命价值的自我提升,对于树立人与自然、人与人、人与社会生命共同体意识发挥着巨大作用,而这对于维护社会和谐稳定很关键。

明确生命教育的内涵和核心要义

从个体发展历程来看,生命教育是全人教育,是人性与社会性、生存性与价值性的高度统一智慧出车库苹果版。因此,生命教育大致可划分为三个层面。

一是生命的认知教育智慧出车库苹果版。这是生命教育自然属性的体现,它教育青少年要遵从自然规律、认识人与自然的关系,通过引导青少年对生命发生,如出生、成长、衰老、死亡等自然过程形成科学的认识,做到了解生命,发现生命存在的必要性和不完美,进而能够尊重生命、热爱生命,享受生命带给我们的各种体验。

二是生命的行动教育智慧出车库苹果版。这是生命教育社会属性的体现,它教育青年在珍爱自己的同时还要关爱他人,要将自己置身于社会背景和社会结构中去思考自身行为,要重视个体在与社会环境的有效互动中完善自己的内心。如在面对生存危机和超越生存困境时充满勇气、在逆境中保持乐观的人生态度、在日常生活中拥有自主自立的生活态度等。

三是生命的价值教育智慧出车库苹果版。这是生命教育精神属性的体现,它教育青年要更多探索追寻生命的价值与生命的意义,通过树立远大的理想与崇高的信念,对社会、对人类、对自然作出应有贡献。其目的是为了让受教育者深刻认识到生命的社会价值。

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构建开展生命教育常态化长效机制

一是要加大顶层设计,强化生命教育的政策保障智慧出车库苹果版。国家要加快制定《青少年生命教育指导纲要》,进一步明确生命教育的指导思想、基本原则、内容结构、师资配备、经费投入以及课程建设等,保障生命教育的有效实施。

二是重视课程改革,完善生命教育的课题体系智慧出车库苹果版。要将生命教育机制化纳入各学段教学课程体系之中,同时要把生命教育与其他相关课程有效融合,推进生命教育系统而持久地开展。

三是要提升教师素养,加强生命教育的师资培训智慧出车库苹果版。要有针对性地开展教师群体的生命教育培训,提高教育工作者开展生命教育的意识和能力。

四是要整合多方资源,构建生命教育的家校社联动模式智慧出车库苹果版。要打造以学校为主渠道,家庭、社会协同联动的教育格局,形成合作共育的良好教育生态。要充分挖掘生命教育资源,广泛开展生命教育活动,引导青少年在生活实践中树立热爱生活、珍惜生命的意识。

五是要规范网络平台,营造良好的网络环境智慧出车库苹果版。要积极开展净网清网行动,杜绝网上不良信息的传播,同时要加大生命至上等正能量的宣传,为青少年营造积极向上的网络氛围。

文章为社会科学报“思想工坊”融媒体原创出品,原载于社会科学报第1852期第4版,未经允许禁止转载,文中内容仅代表作者观点,不代表本报立场智慧出车库苹果版

本期责编:王立尧

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