教师展风采，师德树楷模名师e课堂苹果版 。在朝阳教育这片沃土上，有无数的太平洋在线xg111朝阳教师孜孜不倦、不断追求自我xg111net企业邮局成长，他太平洋在线下载们带领团队一起前进、充分发挥骨干引领作用。特别是在课堂教学环节，老师们呈现出了深耕课堂一线的专业素养、教学魅力。
“北京朝阳教育”微信公众号携手入选第五轮“双名工程”的教师，为大家分享朝阳名师的课堂“密码”名师e课堂苹果版 。让我们走进第三期两位老师：胡艳霞、田跃辉。
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以课题为引领
建构“乐高”课堂
胡艳霞
北京市朝阳区白家庄小学数学教师名师e课堂苹果版 。高级教师、朝阳区骨干教师、朝阳区兼职教研员、朝阳区学科带头人，连续4届被评为北京市数学学科骨干教师。
2016年10月，一个偶然的机会，我在一次教研活动中第一次接触到国外益智类的桌面游戏名师e课堂苹果版 。在现场快乐的氛围下，我不由开始思考：如果能够将传统的书本知识游戏化、将传统的教具玩具化、将传统过于强调知识本身的学习活动趣味化，能不能有效解决以往游戏化教学中的问题呢？
我开始萌生了一个大胆的设想：借助桌游机制,结合教学内容进行游戏改编，把桌游引进数学课堂，实施游戏化教学让学生可以从实际动手操作中学会解决数学问题名师e课堂苹果版 。
基于对一线教学现状的分析和一线教师的调研，我带领教师团队的数学老师把教学中的实际问题转化成科研课题名师e课堂苹果版 。课题自2017年成功立项后，我们开始了课题研究的历程，试图通过课题研究读懂学生，打造学生喜爱又高质量的课堂，即“乐高”课堂。
有了研究方向，我们组建了两个研究团队名师e课堂苹果版 。一个是桌游研发团队，一个是课程研究团队，两个团队各自承担了不同的任务：桌游研发团队设计开发与人教版配套的桌游学具，教学模式研究的团队主要是在实施游戏化教学时，立足课堂教学初步摸索出基于桌游基础上低年级游戏化的教学模式。
随着桌游的自主研发，我们开始结合课堂教学研究如何实施游戏化教学，以及初步探究游戏化教学的模式名师e课堂苹果版 。在实践探索中，我们力求以 玩为主线，边玩边学。随着课题的深入研究，我们逐步尝试着把教学模式调整为：课前识桌游，玩出兴趣；课中玩桌游，玩会知识；课后创桌游，玩出智慧。
短短两年的时间，我们已经研发了十几款桌游产品，并在课堂教学中研究如何借助这些桌游产品实施游戏化的教学模式名师e课堂苹果版 。该课题实施以来，得到了各方的肯定，最值得欣喜的是课题带给教师理念上的变化，带来课堂教学方式的变革，低年级的数学课堂变得更加趣味化、游戏化。
发挥艺术课程特长
以美育赋能成长
田跃辉
北京市陈经纶中学嘉铭分校美术教师名师e课堂苹果版 。北京市骨干教师、高级教师，北京市陈经纶中学教育集团美术名师工作室主持人，朝阳区水墨提升工程工作室主持人。
集团提出学校为有特长、有教学特色的教师成立工作室，这让我的专业发展迈上了一个全新的台阶名师e课堂苹果版 。工作室立足传统文化研修以中国画为 突破口，带领美术教研组，加大“练真功、铸实功、做精工”活动，提升美术专业基本功开展教师专训活动，开展日、周、月、定向师训活动。专业引领促进教师教育教学水平的提升，现在我工作室的教师都承担了市级、区级国画研究课、展示课。
学校有儒雅课程体系，在这样的课程体系下，我和我的团队不断 研究，共荣共进名师e课堂苹果版 。2022年艺术新课标里融入了习近平新时代中国特色社会主义思想，强化了社会主义先进文化、革命文化、中国优秀传统文化等方面的教育，增强了科学性，注重纵向学段衔接、学科横向配合，加强了课程实施的指导。
学校着力打造美术——国画教育特色，美术组把中国画教学与九年四段课程对接，我和我的团队研发指向文化浸润下的笔情墨趣课程，通过“横纵、课内外立体课程”实现课程的育人目标，并实现贯通、拓展和深化，形成了哲学意境、审美情趣和艺术审美名师e课堂苹果版 。中国画教学在九年四段课程对接，拓展教学资源，课程的特色是横向构建——课上立足国家课程跨学科融合国画教学的研究，纵向构建——课下九年四段校本课程文化融合国画教学的研究，培养学生发现、感受和表现生活的美，促进兴趣、爱好、自信和 情感、意志、创新等心理品质的整体和谐发展。课程实施的板块有走近名家传递精神、国画名师走进校园、立足传统守住根本、水墨游戏笔情墨趣、情趣水墨笔墨趣味、诗情画意笔墨表达、深度学习音律墨韵、学科融合意写梅魂、色墨融合彩墨游戏、笔情墨趣书画同缘、红色经典主题创作、校园水墨笔墨纪实、文化浸润素养提升等。
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资料来源：朝阳教育报
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